top of page
阿中（假名），景文中學高中部一名視障學生，因為從小有視覺障礙，平日到校上課半日，母親全程陪伴。由於輔導室的邀請，毓珠老師運用過去在美國所學的藝術治療，來協助阿中。在第一次的見面中，毓珠老師得知阿中對於髒話非常敏感，會因此失控而與人起爭執，對於噪音也是非常厭惡，故下課時間經常很焦慮。在藝術治療的初期，阿中並不太回答問題，但卻能很快的拿起筆來，全神貫注的畫圖。
焦慮！
焦慮！
眼睛流血的面具
十二月時，毓珠老師讓阿中嘗試畫面具，阿中對於毛根和皺紋紙有特殊觸感的創作媒材感到很有興趣，用手反覆觸摸。阿中作了一個骷顱頭面具，血從眼睛流下，他表示恐怖的面具可以嚇人，此外，他選用皺紋紙做大蝴蝶結，希望增添恐怖氣氛。後來毓珠老師跟阿中玩角色扮演的遊戲，阿中選擇了對比色的綠色皺紋紙做了裝飾和披風。
毓珠老師的解析
「視覺障礙」對阿中的影響，在這幾次的藝療作品中反覆出現，從面具眼中流出的血，似乎也傾吐了視覺障礙對阿中來說，是心中永遠的痛。此外，由於眼睛看不清楚，對於周圍的環境和媒材，手的觸摸或其他的感官感受力就更顯重要，阿中偏好對比色似乎也傳達了內心的衝突，而阿中對於生活的無奈或是說自己無法獨立，也常常希望用「恐怖」或是「嚇人」的方式，來保護脆弱、容易受傷的內心。
bottom of page